Feeds:
Entradas
Comentarios

Ya hemos visto en clase lo que es el “Desarrollo sostenible“. Hemos visto su definición, y también hemos investigado medidas para que se lleve a cabo en nuestra sociedad y evitar males para el planeta.

Quiero que hagas un comentario en esta entrada en la que me escribas una redacción o un texto en la que expliques por qué es necesario el desarrollo sostenible y las medidas que se pueden tomar a nivel individual y a nivel de los gobiernos para conseguirlo. Escribe medidas que estén relacionadas con los cuatro puntos  señalados en la página 45 del libro de texto. Recuerda que esto es una actividad evaluable y que no puedes “despacharte” con dos líneas de texto. Busca información. Primero haz el texto en la libreta y luego escribes el comentario cuando lo hayas revisado. ¡Ojo con las faltas de ortografía! Piensa que tu entrada se puede ver en cualquier parte del planeta.
1desarrollo

(Imagen de la web http://www.tuplanetavital.org )

Como sabes estamos estudiando el siglo XX en la Edad Contemporánea. Entre los principales hechos de la primera mitad de este siglo están el desarrollo de los dos devastadoras guerras que asolaron un gran número de países de todos los continentes y que causaron millones de muertos. Precisamente ahora que celebramos el día de la PAZ, debemos de estudiar dos hechos que son todo lo contrario: guerra, destrucción, muerte… y debemos conocer cómo ocurrieron, cuáles fueron sus causas y sus consecuencias para evitar que se vuelvan a producir. Conocer la Historia es defender la PAZ.

Los diferentes grupos de la clase estudiaran la I y la II Guerra Mundial y completarán una ficha de cada guerra con el siguiente contenido:

  • Fecha de inicio
  • Fecha de final
  • Bandos con los países participantes
  • Causas
  • Consecuencias
  • Personajes famosos

ENLACES:

I GUERRA MUNDIAL

II GUERRA MUNDIAL

 

LOS CINCO REINOS

Después de ver el vídeo y completar el esquema, clasifica estos seres vivos en el reino al que pertenecen y explica por qué. Sigue el ejemplo:

Mariposa:
* Reino: ANIMALES
* Tienen células con núcleo.
* Sus células forman tejidos.
* Son Heterótrofos.
* Son Pluricelulares.
* Pueden desplazarse.
* Tienen órganos de los sentidos.
* Tienen Sistema nervioso.

Los cinco reinos

Los cinco reinos

LOS CINCO REINOS

 

Para estudiar la enorme cantidad de seres vivos que hay en el la Tierra tenemos que agrupar a los seres vivos según sus características comunes, como sus tipos de células, su tipo de alimentación, etc.

Los grupos más grandes que se pueden hacer se llaman reinos, de los cuales hay cinco. Cada reino, a su vez, se puede dividir en grupos más pequeños.

En el siguiente vídeo vamos a ver estos cinco reinos los que son y sus características. Debes copiar en el esquema las que corresponden a cada grupo.

 

La fecundación es uno de los tres procesos de la reproducción humana:

1. Fecundación

2. El embarazo

3. El parto

Vamos a ver primero la fecundación con un poco de humor:

 

¿Bonito, verdad? Ahora vamos a algo más serio. Ahora te voy a mandar a una página web en la que explican muy bien la fecundación humana. Lee con atención. Despues haz el test. Finalmente debes hacer un texto sobre la fecundación en tu libreta con todo lo que has aprendido en clase, viendo el vídeo y esta última página.

Haz clic en este ENLACE.

Mis queridos alumnos de 6º. Estamos empezando el curso 2012-13 y vamos a empezar a utilizar los ordenadores, ya que no hacéis nada más que decirme que cuando los vamos a utilizar.

RECORDAD QUE UTILIZAREMOS LOS ORDENADORES EN CLASE PARA ESTUDIAR Y APRENDER LOS DIFERENTES TEMAS QUE TENEMOS QUE ESTUDIAR A LO LARGO DEL CURSO.

Vamos a empezar con el estudio de la flor y de sus partes, que como sabes es el órgano reproductor que tienen las plantas. Contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno. Cópialas y pon un título adecuado.

1.- ¿Cuáles son los elemntos protectores de la flor y qué suelen proteger?

2.- Las corolas de las flores suelen tener colores vistosos, ¿por qué?

3.- Dibuja dos clases de corolas que te hayan parecido curiosas y escribe sus nombres.

4.- ¿Cuáles son los órganos reproductores que tiene una flor?

5.- Escribe las características de cada uno de ellos y dibújalos señalando sus partes.

Para contestar estas preguntas debes sacar la información de la página web a la que te dirigirás si haces clic en este bonito geranio:

GERANIO

Para terminar, vamos a conocer una curisosidad. Pon en Google “La flor más grande del mundo” y escribe en tu cuaderno algunas de sus características, así como su nombre.

GIRASOL
¿Qué función vital hace esta planta cuando se pone de cara al sol?

1º DIA

Vamos a trabajar por parejas el primer apartado de “la materia” investigado en las web que os indico y contestando a las siguientes preguntas:

De libros vivos:

1. ¿Qué es materia?
2. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?
3. ¿Qué es la masa?
4. ¿Qué es el volumen?
5. ¿Cómo podemos demostrar que el aire tiene masa y volumen?
6. Escribe seis propiedades específicas de la materia?
7. ¿Qué propiedades específicas tienen el vidrio, el cobre y la lana?
8. Completa en la libreta la tabla de la actividad “Propiedades de la materia”.

De la Materia > Contenido PDI

1. ¿Por qué el sonido no es materia?
2. ¿Cuál es la masa del trozo de madera de la actividad?
3. ¿Cuál es la masa de la piedra de la actividad?
4. ¿Por qué medimos con una balanza? ¿Qué hacemos en realidad cuando pesamos algo?
5. ¿Qué volumen de agua hay en las probetas?
6. ¿Cómo podemos medir el volumen de un objeto pequeño e irregular?

2º DIA

De la densidad:

1. ¿Qué es la densidad?
2. ¿Cómo se calcula la densidad de un cuerpo?
3. ¿Qué densidad tiene la esfera? Escribe la fórmula y desarróllala.
4. ¿Qué densidad tiene la pepita de oro? Escribe la fórmula y desarróllala.

Ahora vamos a estudiar las mezclas, sus clases y los métodos que hay para separar sus componentes.

Debes leer bien todas las diapositivas de esta página e ir completando las diferentes actividades.

Cuando compruebes que tienes bien la 5, la 7 y la 14, debes copiarlas en la libreta.

Contesta, además a estas preguntas:

a) ¿Para qué sirve la filtración? Pon un ejemplo.

b) ¿Cómo se hace la decantación?

d) ¿Cuándo se emplea la separación magnética?

e) Pon un ejemplo de disolución que se pueda separar mediante la evaporación.

Haciendo clic en esta imagen irás a la página web correspondiente:

 

Repasa este Power Point. Léelo con atención y escribe algunas ideas sobre los diferentes apartados. Haremos un apartado cada día. Por ejemplo:

1. Explica cómo ha modificado el hombre el medio en las diferentes épocas de nuestra existencia.

2. Escribe cómo contaminamos el aire, el agua o los suelos.

3. Escribe medidas para proteger el planeta.

Visita esta página y explica cómo cambia el paisaje del bosque de encinas de Extremadura. Haz clic en la imagen.

Escribe unas líneas sobre el cambio climático y cómo podemos actuar para frenarlo. En este video encontrarás suficiente información:

Si nos portamos bien y trabajamos correctamente, haremos un power point sobre el tema.

Bueno,  mis queridos alumnos de 6º. Estamos a principios de curso y este año os toca a vosotros trabajar con los ordenadores. Vamos a hacer nuestra primera actividad.

Vamos a visitar una página con información sobre la reproducción de los animales, que como sabes es sexual porque intervienen dos individuos (el macho y la hembra) y sus descendientes son parecidos a los progenitores.

En la página que visitaremos debes leer los siguientes apartados:
– “Reproducción sexual“.
– “Desarrollo del embrión” y
– “Desarrollo de las crias

Lee con atención y contesta a las preguntas de más abajo.

Haz clic en la imagen:

 

Copia en el cuaderno estas preguntas y contéstalas. (BUENA LETRA):

1. ¿Qué otras diferencias puede haber entre los machos y las hembras sin contar los aparatos reproductores?
2. ¿Cuántos meses dura el embarazo de la vaca, el conejo, la yegua y la perra?
3. ¿Qué animales suelen tener fecundación interna?
4. ¿Qué animales suelen tener fecundación externa?
5. Explica con un dibujo las partes que tienen los huevos de las aves.
6. ¿Qué diferencia hay entre desarrollo directo y desarrollo indirecto de las crias?

Escribe los nombres de los países señalados en el primer mapa y de las capitales señaladas en el segundo mapa. Cada acierto será 0,5 puntos. ¿Serás capaz de sacarte un 10?